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如何引导高中学生做好职业生涯规划

如何引导高中学生做好职业生涯规划

发布日期:2018-05-26 浏览次数:179

1.找到学生想从事的职业和能从事的职业

高中阶段的学生一般对自己的潜能和职业要求有个大致了解,但是学生想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时,不应只考虑自己的兴趣、爱好,还要考虑到自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的,能够适应这个变化很重要。

这就需要职业生涯规划指导教师帮助学生一方面明确自己的兴趣爱好和能力倾向,树立适合自己的职业目标。另一方面,通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试,参照家长、老师、朋友对学生的评价,帮助学生全面地认识自我,找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。

2.树立正确的价值观和意义感

人的一生都在寻求生命的意义,而处在理想发展关键期的高中生更是如此。现在的高中生在进行学科选择(新高考政策要求高中生独立进行科目选择)和填报志愿时往往受家庭和社会的实用主义影响,关注最多的是不是未来的发展,而是薪酬、升职等利益问题,倾向选择一些热门专业。其实这些热门专业未必是热门职业,而且等学生毕业的时候这些专业是否还热门都是未知数。

因此,要帮助学生建立自己和职业生涯的联系,树立正确的价值观和意义感,避免学生因盲从利益趋向而做出并不明智的专业选择。

3.明确高中阶段目标,做出高中阶段的职业生涯规划

高中生具有可塑性,发展空间大。所以高中职业生涯规划主要是明确学生高中三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。

一般来说,每一个学年段,学生所面临的规划重点不同,高一学生应学会规划高中三年的学习生活,明晰各阶段的目标;高二学生主要面临分科或选科问题,对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力,综合考虑后自主选择学科;对高三学生的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。

高中学生通过测试了解自己的职业倾向,选择自己喜欢的专业,做出适合自己的职业生涯规划,以后进入大学后也会更加主动学习,毕业时也会减少对职业的迷茫。

4.在实践中认清社会和自己

目前的高中学生问题:一方面,学生大都是独生子女,家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育,导致学生缺乏人际交往的能力,又缺乏对社会现实的认识。另一方面,学校教育并不完全,没有让学生在实践中认清社会的真实和艰辛。

因此,高中学生的职业规划教育更具有德育和完善人格的意义。高中学生要学会在社会实践中摔跟头、长教训,发现自身的不足。要能在挫折与逆境中体会真实的痛感,在解决问题中感受成功的喜悦。在真正的实践磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢,学会爱与被爱,学会感激与回报,学会忍受与坚持,学会独立与承担。这种经历对学生的人生影响深远。

当今社会处在变革的时代,充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,每个人必须认识自我、规划未来。因此,高中生涯规划教育迫在眉睫,尤其在新高考的背景下。

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